miércoles, 3 de diciembre de 2008

HA VENIDO UN PESCADOR A CLASE

ESTAMOS INVESTIGANDO Y APRENDIENDO MUCHAS COSAS SOBRE EL RÍO. CONCRETAMENTE SOBRE EL RÍO BESAYA: LOS PUEBLOS POR DÓNDE PASA, SU NACIMIENTO Y DESEMBOCADURA, LA CONTAMINACIÓN EN LOS RÍOS, SUS CAUSAS Y SUS CONSECUENCIAS, CÓMO PODER EVITARLO ETC. . . ADEMÁS TAMBIÉN HEMOS TRABAJADO SOBRE LA FAUNA DEL RÍO, LAS TRUCHAS CONCRETAMENTE. Y QUÉ MEJOR QUE TENER UN PESCADOR EN CLASE PARA QUE NOS RESUELVA NUESTRAS DUDAS Y ATIENDA NUESTRAS INQUIETUDES.
TRAJO AL AULA LA CAÑA EXTENSIBLE, EL CHALECO, LAS MOSCAS, LAS CUCHARILLAS, EL CESTO Y DENTRO, SORPRESA:¡DOS TRUCHAS!. TODOS QUERÍAN PREGUNTAR. NOS CONTÓ, QUE ÉL PESCABA EN EL RÍO BESAYA TRUCHAS Y EN EL EBRO ANGUILAS.Y QUE UTILIZABA LAS MOSCAS Y GUSANAS COMO CEBO.
COMENTÓ QUE ESTE VERANO FUE A PESCAR TRUCHAS AL RÍO BESAYA, A LA ALTURA DE SANTIAGO DE CARTES, Y QUE NO PESCÓ NINGUNA. TODOS NERVIOSOS, LE CONTARON QUE ESO FUE DEBIDO A UN ESCAPE DE AMONIACO QUE CAUSO LA MUERTE A 40000 TRUCHAS.
ALGUIEN PREGUNTÓ: ¿DÓNDE HAS PESCADO LAS TRUCHAS QUE HAS TRAÍDO? Y NOS DIJO QUE NO LAS HABÍA PESCADO. LAS HABÍA COMPRADO EN UNA PISCIFACTORÍA. PORQUE EN OTOÑO Y EN INVIERNO NO SE PUEDEN PESCAR TRUCHAS. ES ÉPOCA DEL DESOVE(ESTÁN LLENAS DE HUEVOS). TAMBIÉN NOS COMENTÓ QUE NO SE PUEDE PESCAR LAS CANTIDADES DE PECES QUE QUIERAS, PORQUE SI TODOS LOS PESCADORES HICIERAN ESTO, DEJARÍAN AL RÍO SIN FAUNA.
AQUÍ TENÉIS LAS FOTOS.

martes, 2 de diciembre de 2008

INVESTIGAMOS EL RIO BESAYA

viernes, 28 de noviembre de 2008

SALIDA AL RÍO BESAYA

¡POR FIN, DEJÓ DE LLOVER!

FUIMOS PASEANDO DESDE EL COLEGIO POR LA ORILLA DEL RÍO BESAYA HASTA EL LUGAR DONDE SE DETECTÓ EL VERTIDO DE AMONIACO QUE MATÓ A 40000 TRUCHAS. DURANTE EL CAMINO FUIMOS OBSERVANDO LOS ÁRBOLES QUE ENCONTRAMOS Y DISTINGUIMOS ALGUNOS, COMO EL EUCALIPTO, QUE ABUNDABA. PERO VIMOS ALGUNOS QUE NO CONOCIAMOS. Y ´QUÉ INVESTIGAREMOS SU NOMBRE. EL CAMINO POR LA ORILLA DEL RÍO ESTABA LLENO DE HOJAS SECAS Y EL RÍO CORRÍA CON FUERZA Y MUCHA AGUA. PENSAMOS QUE SI SEGUIAMOS EL CAMINO DEL RÍO EN DIRECCIÓN TORRELAVEGA LLEGARÍAMOS A SUANCES, A SU DESEMBOCADURA Y SI CAMBIARAMOS DE DIRECCIÓN LLEGARÍAMOS A SU NACIMIENTO EN CAMPOO DE ENMEDIO. MIENTRÁS CAMINABAMOS UNO DE LOS NÍÑOS/AS VIÓ ALGÚN PATO QUE NOS DETUVIMOS A OBSERVAR. TAMBIÉN VIMOS ALGUNA BOLSA DE PLÁSTICO Y BASURA. ESTO NOS DISGUSTÓ BASTANTE Y COMENTAMOS QUE NOSOSTROS/AS NUNCA LO HARÍAMOS. CAMINO DE VUELTA HACIA CARTES, PARAMOS EN EL PARQUE PARA MAYORES, Y ESTUVIMOS UN RATO HACIENDO EJERCICIO. UN POQUITO CANSADOS LLEGAMOS AL COLEGIO, COMIMOS UNA GALLETA, BEBIMOS UN POQUITO DE AGUA Y CHARLAMOS SOBRE LO QUE HABÍAMOS VISTO Y OÍDO EN NUESTRO PASEO POR LA ORILLA DEL RÍO.











EN EL LABORATORIO


MARTA, NOS INVITÓ AL LABORATORIO. Y ENCANTADOS FUIMOS A VER QUE TENÍA PREPARADO. EN CADA MESA HABÍA DISTINTAS ACTIVIDADES. EN LA 1ª, PUDIMOS EXPERIMENTAR CON BOTELLAS DE DISTINTAS CAPACIDADES. UNA BOTELLA DE 1 LITRO, Y AL LADO UNAS CUANTAS MÁS PEQUEÑAS (1/2 L). LA PREGUNTA FUE: ¿CON CUÁNTAS BOTELLAS DE ESTAS LLENAREMOS LA DE UN LITRO?. ALGUNOS/AS DIJERON CON 3, OTROS CON 4 Y OTROS CON 2. LO COMPROBARON Y LLENARON LA BOTELLA DE 1L, CON 2 DE LAS OTRAS. Y LLEGARON A LA CONCLUSIÓN DE QUE ENTONCÉS ESAS BOTELLAS ERAN LA MITAD QUE LA OTRA, ES DECIR DE 1/2 L. LUEGO MARTA, NOS ENSEÑÓ UNAS BOTELLAS TODAVÍA MÁS PEQUEÑAS, Y LA PREGUNTA FUE LA MISMA. ALGUNOS CONTESTARON QUE 3, OTROS QUE 6, OTROS QUE 4. BIEN LO COMPROBARON ENSEGUIDA Y VIERON QUE CON 4 BOTELLAS LO LLENÁBAMOS. Y ASÍ ELLOS MISMOS FUERON COMPROBANDO LAS DISTINTAS CAPACIDADES DE LAS BOTELLAS. EN OTRA DE LAS MESAS COMPROBARON QUÉ PESABA MÁS; 1 BOTELLA DE ALGODÓN, 1 BOTELLA DE AGUA O UNA BOTELLA DE PIEDRAS. EN OTRA MESA TENÍAMOS 2 RECIPIENTES, UNO LARGO Y ESTRECHO Y OTRO MÁS BAJO Y ANCHO. EL OJO LOS ENGAÑÓ, PENSANDO QUE HABÍA MÁS LÍQUIDO EN EL LARGO. Y EN LA ÚLTIMA LES PIDIÓ QUE ORDENARAN DISTINTOS ENVASES CON DISTINTAS CAPACIDADES DE MAYOR A MENOR Y DE MENOR A MAYOR.


viernes, 21 de noviembre de 2008

CANCIÓN DEL RÍO BESAYA

EL PAPÁ DE UN ALUMNO DE 5 AÑOS, NOS VINO A CANTAR LA CANCIÓN MONTAÑESA DEL RÍO BESAYA. LA LETRA NOS HABLA DEL RECORRIDO DEL RÍO.,POR LOS DISTINTOS PUEBLOS POR LOS QUE PASA. DESDE SU NACIMIENTO HASTA SU DESEMBOCADURA.
AQUÍ LO TENÉIS, ESPERAMOS QUE LO DISFRUTÉIS.


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¿POR QUÉ FLOTAN ALGUNOS OBJETOS?

DENTRO DEL PROYECTO DEL RÍO BESAYA, HEMOS TRABAJADO EL AGUA. ALGUNOS/AS, SE PREGUNTABAN POR QUÉ FLOTABAN ALGUNOS JUGUETES DE LOS QUE METÍAN A LA BAÑERA Y POR QUÉ OTROS NO. TRAJERON A CLASE DISTINTOS OBJETOS. Y COMENTABAN, QUE FLOTABAN PORQUE PESABAN POCO. HASTA QUE METIMOS UN PEZ DE GOMA ENORME Y PESADO. Y ¡SORPRESA!, TAMBIÉN FLOTABA. PERO, METIMOS UN HIPOPÓTAMO DE GOMA PEQUEÑITO Y SE HUNDIÓ. ¿QUÉ OCURRE?, NUERSTRA 1ª HIPÓTESIS YA NO ERA VÁLIDA. ALGUIÉN DIJO:" PERO ES QUE EL HIPOPOTAMO, LO APRIETAS Y NO SE PUEDE" . . . "Y EL PEZ GRANDE, LO APRIETAS Y SE APLASTA".
ANDA, ¿PUES TENDRÁ ALGO QUÉ VER "LA DENSIDAD"?.
DESPUÉS COMENZARON A SURGIR PREGUNTAS: ¿POR QUÉ FLOTAN LOS BARCOS SI SON TAN GRANDES Y PESADOS?. DECIDIMOS PREGUNTARLO EN CASA. Y SURGIERON ALGUNAS RESPUESTAS: "ES QUE LOS BARCOS TIENEN UNA CÁMARA DE AIRE QUE HACEN QUE FLOTEN", " ¡A, CLARO POR ESO CUANDO NOS PONEMOS FLOTADORES FLOTAMOS!" . . .
DESPUÉS DE MUCHO HABLAR E INVESTIGAR, REGISTRAMOS EN UNA TABLA LOS OBJETOS, QUE PENSAMOS QUE IBAN A FLOTAR Y LOS QUE PENSAMOS QUÉ, NO IBAN A FLOTAR.
ENTONCES HICIMOS UN RINCÓN DEL AGUA, EN EL AULA DE 2 AÑOS. ALLÍ EMPEZAMOS A METER DISTINTOS OBJETOS A LA BAÑERA Y A LA CUBETA. Y COMPROBAMOS SI ERA CIERTO O NO LO QUE HABÍAMOS REGISTRADO EN LA TABLA.


martes, 11 de noviembre de 2008

Cantamos "El día de San Cipriano"

YA HEMOS TERMINADO ESTE PROYECTO Y PARA CELEBRAR TODO LO QUE HEMOS APRENDIDO CANTAMOS Y GRABAMOS LA CANCIÓN POPULAR CON LA COLABORACIÓN DE ALGUNA NIÑA DE 4º TOCANDO LA PANDERETA.

miércoles, 29 de octubre de 2008

SALIDA AL ALBERGUE DE CORRAL

UNA VEZ RESUELTOS LOS PROBLEMILLAS QUE NOS PLANTEABA EL DUENCILLO DE CORRAL, FUIMOS AL ALBERGUE COMO NOS HABÍA PROMETIDO.
COGIMOS EL AUTOBÚS, PASAMOS POR RIOCORVO, ROSQUIPRIANO, YERMO Y DE ALLÍ A CORRAL.
CUANDO LLEGAMOS, FUIMOS A PASEAR POR EL BOSQUE. A MITAD DE CAMINO ENCONTRAMOS UNA CARTA QUE NOS HABÍA DEJADO EL DUENDE.
EN EL BOSQUE RECOGIMOS CASTAÑAS, HOJAS DE CASTAÑO Y TAMBIÉN DE ROBLE. NOS CONTARON UNA HISTORIA DE UNA ANJANA QUE HABÍA VIVIDO ALLÍ. Y NOS PARECIÓ VER LA CASA DE NUESTRO DUENDE (DENTRO DE UN ROBLE).
DESPUÉS FUIMOS A COMER Y DE POSTRE: MAGOSTA.
POR LA TARDE HICIMOS JUEGOS EN LA PISTA, FUE MUY DIVERTIDO. Y ANTES DE VOLVER AL COLEGIO, SUBIMOS AL ALTO DE SAN CIPRIANO.

viernes, 17 de octubre de 2008

HEMOS RECIBIDO UNA CARTA MUY ESPECIAL

EL MARTES 14 DE OCTUBRE AL LLEGAR AL COLEGIO, TENÍAMOS EN NUESTRO PANEL DE DEBAJO DEL BUZÓN UN MENSAJE QUE DECÍA: ¡TENÉIS UNA CARTA!
ALGUNOS NIÑOS SE DIERON CUENTA ENSEGUIDA Y GRITANDO DE EMOCIÓN NOS DIJERON: ¡QUÉ HAY UNA CARTA!.
ENTONCES, MIRAMOS AL BUZÓN Y AHÍ ESTABA, ¿DE QUIÉN SERÁ?.
COMENZAMOS A LEER UN POQUITO ALTERADOS Y RESULTÓ SER ALGUIEN QUE NOS INVITABA A CORRAL A UN ALBERGUE A CELEBRAR UNA MAGOSTA. PERO ANTES TENÍAMOS QUE RESOLVER UNOS CUANTOS PROBLEMILLAS SOBRE LA ORGANIZACIÓN DE LA EXCURSIÓN.
Y ASÍ LO HICIMOS NOS PUSIMOS MANOS A LA OBRA Y A TRABAJAR.
HA SIDO UNA ACTIVIDAD MOTIVADORA A TRAVÉS DE LA QUE HEMOS TENIDO QUE SOLUCIONAR SUMAS QUE SOBREPASABAN NUESTROS DEDOS Y ENIGMAS SORPRENDENTES SOBRE ESTE PERSONAJE (EL DUENDECILLO DE CORRAL), QUE NOS HA MANTENIDO ESPECTANTES DURANTE DOS SEMANAS.

ESTA ACTIVIDAD ENLAZADA CON EL PROYECTO SOBRE SAN CIPRIANO, LA CULMINAREMOS SI LA CLIMATOLOGÍA NOS DEJA EL VIERNES 24 EN CORRAL, EN UN ALBERGUE DONDE DAREMOS UN PASEO POR EL BOSQUE Y VEREMOS ROBLES, CASTAÑOS, EUCALIPTOS, AVELLANOS ETC... Y CELEBRAREMOS UNA MAGOSTA. ¡AH Y QUIÉN SABE SI VEREMOS A NUESTRO DUENDE!.
AQUÍ PODÉIS VER LAS CARTAS (PINCHA SOBRE LAS HOJAS Y SE ABRIRÁ UNA VENTANA PARA LEERLO MEJOR)

viernes, 10 de octubre de 2008

CONCURSO DE CARTELES DE SAN CIPRIANO

EN SEPTIEMBRE COMENZAMOS NUESTRO PROYECTO DE SAN CIPRIANO. LOS NIÑOS/AS HAN TRAÍDO AL AULA DISTINTOS MATERIALES Y SE LOS HAN EXPUESTO A SUS COMPAÑEROS/AS.

A PARTIR DE ESTAS EXPOSICIONES HAN SURGIDO DISTINTAS ACTIVIDADES EN LAS QUE HEMOS TRABAJADO: LOS PUEBLOS DEL MUNICIPIO DE CARTES, CLASIFICACIÓN DE LOS COMPAÑEROS/AS DE CLASE SEGÚN EL PUEBLO EN EL QUE VIVEN, INTERPRETACIÓN DE UNA GRÁFICA QUE REPRESENTABA EL NÚMERO DE ALUMNOS/AS QUE VIVEN EN CADA PUEBLO, LA ALBARCA Y SUS PARTES, EL ROMERO Y LAS ROSQUILLAS, LA VARA DE AVELLANO, EL MAPA DE CARTES, LOS KILOMETROS DE DISTANCIA DESDE CARTES A COHICILLOS . . .

DESPUÉS DE TODAS ESTAS ACTIVIDADES SE NOS OCURRIÓ VIENDO LOS CARTELES DE OTROS AÑOS, EL HACER UNO NOSOTROS/AS. Y ASÍ COMENZÓ EL CONCURSO DE CARTELES.

CON MUCHA EMOCIÓN TODOS COMENZARON A CREAR SUS . UNA VEZ HECHOS, LOS COLOCAMOS EN EL PASILLO PARA QUE NOS VOTARAN LOS COMPAÑEROS/AS DE OTROS CURSOS. ESTO FUE TODA UNA SORPRESA PORQUE LAS COLAS COMENZARON A FORMARSE EN LA PUERTA DE EDUCACIÓN INFANTIL Y MUCHOS COMPAÑEROS/AS NOS VOTARON. HEMOS HECHO EL RECUENTO Y UNO DE ELLOS HA SIDO EL MÁS VOTADO. AUNQUE HAY QUE DECIR QUE TODOS LOS CARTELES SON ESPECIALES. HAREMOS UNA FOTO DE TODOS/AS LOS NIÑOS/AS EN GRUPO CON SUS CARTELES Y SALDRÁ PUBLICADA EN LA REVISTA BIMENSUAL QUE EDITA EL AYUNTAMIENTO DE CARTES. ESPERAMOS QUE LO DISFRUTÉIS.

AQUÍ TENÉIS LOS CARTELES.


TRASPLANTANDO

EL CURSO PASADO CADA NIÑO/A TRAJO A CLASE UNA PLANTA. ALGUNAS DE INTERIOR Y OTRAS DE EXTERIOR. LAS DE INTERIOR LAS PLANTAMOS EN UNAS JARDINERAS QUE PUSIMOS EN LAS ESCALERAS. DURANTE EL VERANO HAN SIDO CUIDADAS, AL IGUAL QUE LA HUERTA,Y HAN CRECIDO TANTO QUE LAS HEMOS TENIDO QUE TRASPLANTAR A MACETAS MÁS GRANDES. AQUÍ TENÉIS EL RESULTADO. LOS NIÑOS/AS HAN PODIDO OBSERVAR EL CRECIMIENTO DE ESTAS PLANTAS Y EL TAMAÑO DE LAS RAICES.
ADEMÁS HEMOS PLANTADO LA PLANTA DE LA GUINDILLA. Y PODÉIS VER CÓMO HAN CRECIDO LOS PIMIENTOS.

viernes, 3 de octubre de 2008

BIENVENIDOS AL CURSO 2008/09

HEMOS COMENZADO UN NUEVO CURSO Y LAS MAESTRAS DE EDUCACIÓN INFANTIL OS DAMOS LA BIENVENIDA.
AL LLEGAR AL COLEGIO EN SEPTIEMBRE NOS HEMOS ENCONTRADO CON UNA HUERTA QUE YA TENÍA SUS PRIMEROS FRUTOS: TOMATES, LECHUGAS, ACELGAS, PIMIENTOS, BERENJENAS, CEBOLLAS PEREJIL. . .
¡GRACIAS A LAS FAMILIAS QUE HAN HECHO ESTO POSIBLE, CUIDANDO NUESTRO HUERTO DURANTE EL VERANO!
HEMOS RECOGIDO ALGO DE ESTA COSECHA Y SABEMOS QUE DURANTE EL VERANO TAMBIÉN HABÉIS RECOGIDO PARTE.
CÓMO SABÉIS NUESTROS OBJETIVOS SE VAN CUMPLIENDO: HEMOS SEMBRADO, CUIDADO Y RECOGIDO. EL HUERTO ES UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, PRÁCTICA, REAL Y SIGNIFICATIVA. LA MANIPULACIÓN Y LA EXPERIENCIA DIRECTA CON EL MEDIO, HACE QUE LAS ACTIVIDADES SURJAN Y QUE LOS NIÑOS/AS ESTÉN MOTIVADOS.
DURANTE ESTOS DÍAS HEMOS LIMPIADO EL HUERTO: HEMOS QUITADO HIERBAS MALAS, PLANTAS QUEMADAS Y ESTROPEADAS, HEMOS REGADO LAS MACETAS . .